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L'Ecole de Tous Les Possibles

Ethique - Ludique - Déclic !

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La Parentalité au coeur des apprentissages

 

Aidons-nous à aider nos enfants en Facilitant l'accès aux connaissances, outils et techniques pour

 

 

Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants !

 

Les parents, en tant que détenteurs de l’autorité parentale, sont les premiers éducateurs de leurs enfants de par la loi et la puissance publique. De ce fait, ils sont reconnus compétents et responsables en matière d’éducation.

 

Selon le Dictionnaire critique de l’action sociale (Bayard, 1995), la parentalité apparaît comme un terme spécifique du vocabulaire médico-psycho-social qui désigne de façon très large la fonction d’être parent en y incluant à la fois les responsabilités juridiques telles que la loi les définit, des responsabilités morales telles que la socioculture les impose et des responsabilités éducatives.

 

source : Weka, partenaire des territoires (http://www.weka.fr/action-sociale/dossier-pratique/l-action-educative-en-pratique-dt24/reconnaitre-les-parents-comme-premiers-educateurs-de-leurs-enfants-4688/)

Oui mais…

 

« Les parents sont liés par une obligation d’éducation dont les contenus sont largement définis dans un cadre collectif de nature économique, juridique, sociale. » (même source que précédemment)

 

Un enfant va passer entre 14 et 16 ans de sa vie à l’école (collège ou lycée inclus), de sa petite enfance à sa majorité…

 

Autant dire que tout son développement est étroitement lié à la qualité de ce temps passé ailleurs qu’à la maison !

 

Chaque jour l’enfant va passer son temps dans plusieurs structures et avec plusieurs professionnels ou bénévoles en charge de ces temps : assistantes maternelles, haltes garderies, accueil périscolaire, enseignants (école, collège, lycée,…), centre de loisirs et animateurs, foyers de jeunes, associations culturelles et sportives.

 

On ne peut que constater à quel point la co-éducation est à l’œuvre !

Qu’on en soit conscient ou pas, sur leur temps de veille, nos enfants passent souvent beaucoup plus de temps à l’extérieur de chez nous qu’avec nous.

 

Et quand bien même les parents sont les premiers éducateurs, les « autres » occupent une place importante dans la vie de nos bambins ou de nos ados sur le plan de l’influence qu’ils ont .

 

Il va sans dire (mais c’est plus clair en le disant !) que si nous sommes les premiers éducateurs de nos enfants nous sommes donc en droit d’attendre des professionnels qu’ils interviennent dans un sens qui va (vraiment) aider nos enfants à grandir de la meilleure façon possible.

Des failles !

 

Les conditions d’accueil proposées par ces différentes structures peuvent parfois mettre à mal l’estime de soi de nos loulous. Et bien sur, on n’est plus d’accord ! L’École est une bien belle « invention » mais avec l’évolution du contexte économique et social, elle semble s’essouffler tandis que de réforme en réforme on voit apparaître des changements sur lesquels il est utile de garder une certaine réserve.

 

En attendant certains de nos enfants plongent dans ce qu’on pourrait appeler une école-douleur : perte de confiance en soi, décrochage, harcèlement. Il faut aussi ajouter les troubles des apprentissages encore difficile à faire entendre aux enseignants qui ne sont pas, peu ou mal formés à ce sujet.

Là aussi les choses évoluent. Les jeunes générations d’enseignants arrivent avec plus d’ouverture, d’intérêt pour ces questions. Mais le système saura-t-il préserver leur enthousiasme ?

 

En attendant, nous les parents, on cherche des solutions concrètes et dans l’ère du temps :

 

favoriser le développement harmonieux,

favoriser l’estime de soi,

découvrir et utiliser ses talents

 

Des solutions simples , concrètes et accessibles il y en a !

 

C’est ce que propose l’École de Tous Les Possibles : aider les parents à aider leurs enfants sur 2 axes essentiels :

 

  • apprendre à apprendre
  • s'épanouir

 

Avec un prisme essentiel : l’estime de soi

 

Bienvenue dans votre association !

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